把子女教養成材，是天下父母的共同關懷所在;并且必須同時提升所有人的文化品質，人類才有共同的前途。接下來，這是是小編整理的讀經典品國學學習方案，有興趣的親可以來閱讀一下!
為進一步弘揚中華傳統文化，充分利用傳統文化對全局干部職工進行思想道德教育、傳統美德教育，打造沿海美麗**凝聚正能量。按照市委、市政府《關于在全市開展“讀經典、品國學”活動實施方案》的要求，為搞好此次活動，特制定本方案。
一、指導思想
認真落實黨的精神，圍繞“讀經典、品國學”這個主題，構建學習型機關，將活動與精神文明建設和生態文明建設結合起來。拓寬渠道、創新形式、豐富內容，進一步提高活動覆蓋面，進一步激發全體干部職工自覺參與閱讀的熱情。引導全局干部職工崇尚經典、傳承文明、提升素質、振奮精神，在品國學中感悟文明，培育良好的社會風尚。
二、活動內容
(一)讀書學習目錄。
1、讀書目錄以《增廣賢文》、《孝經》、《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《莊子》、《老子》、《荀子》、《墨子》、《韓非子》、《詩經》、《楚辭》、、《道德經》等國學摘編為主。
2、全體干部職工自主選讀一本國學經典。
3、每人集中學習、讀書筆記每周不少于1次，每次學習筆記不少于500字。
4、月底前，組織全局進行品國學經典大討論。
(二)活動開展方式。
1、圍繞傳統文化國學經典內容，組織全局干部職工觀看國內知名國學專家的經典視頻講座，每周不少于一次。
2、按照市宣傳部每周推出的討論主題和發布的經典篇目、語錄，組織全局干部職工進行討論，暢談學習體會，進行交流。
3、開辟學習園地，以文化墻形式刊登全局干部職工的學習心得體會，也可以利用微信進行廣泛討論，調動全局干部職工積極參與。
一、誦讀國學經典的指導思想：
博大精深的傳統文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財富，是當代實施素質教育的寶貴資源。為了傳承和弘揚中華民族優秀文化，建設中華民族共有的精神家園，推動全校“書香校園”建設工作的進程，促進學生可持續性發展。
二、誦讀國學經典意義：
把子女教養成材，是天下父母的共同關懷所在;并且必須同時提升所有人的文化品質，人類才有共同的前途。“兒童讀經”，正是達成這兩項目標之最容易而切實的教育方法。通過“讀經”一法找回了自身民族文化的自信，找回了人格的尊嚴，找回了終身學習的方法，找到了教育子女的良方;并且熱心于中國文化的推廣。
三、誦讀國學經典的理由：
年齡最佳：把握13歲前兒童記憶力的黃金時期修理工發潛能，啟迪智慧。
教材最好：國學經典是中國古代古緊賢的智慧結晶，從小接觸如同師從賢哲，在第一流名師指導下奠定一生優雅人格基礎。
收獲最大：輕松愉快地跟讀唱誦。不求理解，但求熟讀背誦，“書讀百遍，其意自見”，隨著年齡的增長，會慢慢領悟經典的真諦。
四、誦讀國學經典的好處：
1、增強記憶力 2、提高語言文學能力 3、擴大知識面 4、培養學習興趣 5、提高審美能力 6、培養耐性和恒心 7、增強自信心 8、加強家長和子女的交流 9、提高道德修養 10、培養愛國情操
五、誦讀國學經典的教材：
《大學》《中庸》《論語》《老子》《莊子》《孟子》《弟子規》《三字經》《笠翁對韻》《千字文》《增廣全文》《唐詩三百首》等文化精品。
六、誦讀國學經典的方法：
1、 “人人是老師 處處是教室”
2、 “小朋友!跟我(它)念!”——導讀的六字真言用活潑愉快、唱兒歌或背廣告詞的方式,讓兒童和家長在沒有壓力下,自然地熟讀,而后從中取得背誦的樂趣和成就感,是一種在唱游中學習的方式。
3、每日誦讀20-30分鐘.在家里由家長帶領分幾個時段背誦(因兒童注意力集中時間有限，所以以時間短,多反復為佳)。
4、兒童的背誦速度,將在三個星期后明顯加快,因此可采取漸進的方式,原則上:第一個月每天熟讀或背誦半頁第二個月每天熟讀或背誦一頁，第三個月每天熟讀或背誦一頁半，誦讀的先后順序由家長根據小朋友的興趣決定。
一、誦讀國學經典的安排
1、活動責任人：各班語文教師、班主任
2、活動時間及方式：
(1)各班要充分利用每天早會10分鐘及課余時間。積極組織開展誦讀活動。
(2)充分發揮品德、社會課，以及其他學科的課堂滲透作用。
3、恰當的定位。
國學經典誦讀教育活動是對新課程的補充和完善。要利用好課余時間開展活動，或個人讀，或小組讀，或全班讀，形式多樣;可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。沒有壓力，沒有負擔，抑揚頓挫，生動活潑，輕松愉悅。
4、寬容的評價。
評價原則是：只鼓勵、不批評。注重激發學生誦讀的興趣，采取激勵措施，開展多種多樣的活動，如競賽、知識問答、表演等，充分發揮學生們的積極性和創造性，讓學生從中發現樂趣、得到贊許、獲得激勵。
5.開展學習型家庭建設
要引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經典時刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學后、睡覺前，拿出20分鐘，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。
6、展示方式：
學校組織集體活動展示，選舉學生評委、老師評委共同評選出優秀者。并給予一定的獎勵
二、確立實驗班：
在三、四、五年級分別確定一個實驗班。我們要求實驗教師認真做到以下三點：第一，樹立檔案意識，建立學生的個案資料;
第二，科學制訂計劃，每周用一節語文課時間開展國學經典誦讀實踐;
第三，加強學習，探索國學經典誦讀的課堂教學模式。