寶寶的降臨需要一個吉祥又好聽的名字，這可不是件容易的事，那么接下來小編就來告訴你如何運用五行來為孩子取名，歡迎參考借鑒。
1、形補法
根據分析出的五行情況，確定所需補的五行類別，利用形體結構上含金、木、水、火、土的文字，來增補其所需五行類別。
補金的如：鋼、鐵、鈺、鐘、錢、錫、銳、鑠、鏗、鈞等等。
補木的如：木、材、村、樹、森、橋、機、楚、柯、棟、楓、楠、等等。
補水的如：泉、游、泳、冰、淼、江、河、漢、沈、澤、潤、泓、波、浪、潔、浩、瀚等等。
補火的如：燦、爛、炎、焱、煒、炬、熒、熾、炯、爍、耿、煌、灼、焯等等。 補土的如：地、均、坦、坤、增、圣、坊、坑、城、坪、在、境、幸、垠等等。
2、意補法
利用漢字直接或間接隱藏的含義來區別五行用之于名。
如：花、芬、芳、禾、萌、竹、笛、策、筱、藝等有植物類含義的字可歸入木類。
如：剛、劍、利、刺、削、列、劃、則、創、別、刻、劌、等帶力刀旁的字，可歸入金類。 如：雷、霖、霞、雪、雯、震、霏、霄等帶雨字頭的字可歸入水類。
如：山、嵐、巖、峰、礦、碼、研、破、碧、確、珊、玲、琳、環、瓊、瑤、琪、琦等帶山、石、王字旁的字，可歸入土類。
其它的如：春、夏、秋、冬分屬于木、火、金、水; 東、西、南、北五行分屬于木、金、火、水。 十天干與十地支字分別以其五行屬性來分。
3、數補法
數字是用來表示順序和量的，十天干也是用來表示順序的。因而十個數字的五行對應于十天干的五行，分別是：
一、二屬木，對應于天干甲乙， 三、四屬火，對應于天干丙丁， 五、六屬土，對應于天干戊巳， 七、八屬金，對應于天干庚辛， 九、十屬水，對應于天干壬癸。
既然數字也有其五行，同樣也可以用于取名時增補五行。
4、音補法
多數字沒有上述幾點形、義、上的特征，那么怎樣確定它的五行屬性呢?這就要從其發音上來加以區分。
先人們把字的音律歸納為五音十二律，五音可對應于五行，用來判斷漢字的讀音五行。 五音在唐朝前稱宮、商、角、徵、羽，唐朝以后又稱合、四、乙、尺、工。音韻學上指喉音、牙音、舌音、齒音、唇音。
姓名學上，文字的讀音五行與古法稍有不同，具體來說是這樣劃分的： 金音：x、zh、ch、sh、r、i。 木音：g、k、h。
水音：b、p、m、f、u、<。
火音：z、c、s、d、t、n、l、j、q。
土音：a、o、e、ie、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng、er。
中醫理論認為，音波的作用與人的健康有密切的關系，不同五行類別的音波影響人的部位也是不一樣的。
金音------呼吸系統，大腸，鼻子。 木音------肝、血液，筋骨，神經系統。 水音------生殖系統，內分泌，泌尿系統。 火音------心臟，舌頭，眼睛，小腦。 土音------消化系統，四肢，皮膚。
智棋 / 《對棋》 / 李洞 / 小檻明高雪，幽人斗智棋
寒承 / 《促拍滿路花》 / 呂勝己 / 凝寒承雨露，傲冰霜
松柏 / 《和李大夫嗣真奉使存撫河東》 / 杜審言 / 井邑枌榆社，陵園松柏田
戲蝶 / 《江畔獨步尋花七絕句》 / 杜甫 / 留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼
遠松 / 《古意》 / 李白 / 百丈托遠松，纏綿成一家
懷君 / 《秋夜寄丘員外》 / 韋應物 / 懷君屬秋夜，散步詠涼天
延望 / 《幽上留別令狐侍郎》 / 馬戴 / 北闕虛延望，西林久見思
振新 / 《謁梓潼張惡子廟》 / 王鐸 / 盛唐圣主解青萍，欲振新封濟順名
玄明 / 《夏日游德州贈高四》 / 駱賓王 / 談玄明毀璧，拾紫陋籝金
展信 / 《和歙州陳使君見寄》 / 徐鉉 / 曉吹傳衙鼓，晴陽展信幡
浩月 / 《滿庭芳》 / 秦觀 / 時時，橫短笛，清風浩月，相與忘形
昌庭 / 《奉和圣制同二相以下群官樂游園宴》 / 胡皓 / 廣座鹓鴻滿，昌庭駟馬趨
秋梨 / 《鄧州路中作》 / 白居易 / 蕭蕭誰家村，秋梨葉半坼
夏柳 / 《滿庭芳》 / 俞國寶 / 東溪，何所有，冬梅夏柳，春杞秋蕖
翠林 / 《賦得夏首啟節》 / 世民 / 鶯弄漸變，翠林花落余
如鳳 / 《安樂宮》 / 賀 / 新成安樂宮，宮如鳳凰翅
凝竹 / 《酬鄠縣廓少府見寄》 / 賈島 / 北朔霜凝竹，南山水入籬
巧春 / 《沁園春》 / 劉子實 / 試巧春盤，介眉春酒，生意從頭樂意新
清蓮 / 《蓮浦謠》 / 溫庭筠 / 水清蓮媚兩相向，鏡里見愁愁更紅
聽楓 / 《送八秘書赴杜相公幕》 / 杜甫 / 石出倒聽楓葉下，櫓搖背指菊花開
欣榮 / 《哨遍》 / 蘇軾 / 觀草木欣榮，幽人自感，吾生行且休矣!念寓形宇內復幾時?不自覺皇皇欲何之?委吾心、去留誰計?神仙知在何處?富貴非吾志
寒青 / 《同族侄評事黯游昌禪師山池其二》 / 白 / 片石寒青錦
花香 / 《小重山》 / 和凝 / 曉花擎露妒啼妝，紅日永，風和百花香
青亦 / 《衛生畫山水》 / 冕 / 古人丹青亦消毀，后學紛紛無乃是
曼曼 / 《離騷》 / 屈原 / 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索
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