是不是想找試卷來做鞏固一下知識。下面小編給你準備了一套試卷。
初中世界古代史試卷及答案
九年級歷史(世界古代史)

(全卷兩個大題，共43個小題，滿分100分，考試用時100分鐘)

注意事項：

1.本卷為試題卷?？忌忸}作答必須在答題卡上。答案書寫在答題卡相應位置上，在試卷、草稿紙上作答無效。

2.考試結束后，請將試卷自行保管，答題卷交回。

第Ⅰ卷(選擇題，共60分)

一、單項選擇題(本大題共40個小題，每小題1.5分，共60分) 1.目前比較普遍的觀點認為現代人類起源于( ) A.非洲南方古猿 B.非洲早期猿人 C.中國南方古猿 D.中國元謀人

2.生活在我國云南省麗江地區的摩梭人，她們所生子女皆屬女方,血緣按母系計,財產按母系繼承。男子只負責撫養自己姐妹的孩子,每個家庭都由一個最能干、公正而且有威望的婦女安排生產、生活,保管財產。這種現象與原始社會哪一時期的情況相符( )

A.母系氏族公社時期 B.父系氏族公社時期 C.奴隸社會時期 D.封建社會時期

3.《愛在西元前》的歌詞中唱道：“古巴比倫王朝頒布了 ，刻在黑色的玄武巖，距今已經三千七百多年。”歌詞中的橫線處應填寫( )

A.《漢謨拉比法典》 B.《民法典》 C.《刑法典》 D.《商法典》 4. 阿育王是古印度孔雀王朝的國王。按種姓制度劃分，阿育王應該屬于哪一等級( )

A.婆羅門 B.剎帝利 C.吠舍 D.首陀羅

5.如果奴隸膽敢對主人說，你不是我的主人，他的耳朵就要被剁掉。作出這種規定的古國位于下圖中的( )

A.①處 B.②處 C.③處 D.④處

6.隨著駐伊美軍在底撤離伊拉克，兩河流域這片曾經的人類文明搖籃之安危再次引起世人關注。以下各項中，屬于這一地區文明的是( ) A.象形文字、金字塔 B.司母戊鼎、甲骨文

C.種姓制度、佛教 D.楔形文字、《漢謨拉比法典》

7.埃及被稱為“尼羅河的饋贈”，下列屬于尼羅河流域文明成果的是( ) A.金字塔 B.造紙術 C.佛教 D.阿拉伯文字

8.某歷史興趣小組探究古尼羅河流域文明，形成了下列認識，正確的是( ) A.世界現存最早的成文法典誕生于此地 B.基督教產生于此地 C.古代該地區人們使用象形文字 D.西方文明發源于此地 9.一位英國歷史學家說：“人們懷念她的民主制度，并將其視為所有現代民主制度的源頭。”這里的“她”是指( )

A.雅典 B.斯巴達 C.羅馬共和國 D.羅馬帝國

10.公元前5世紀后半期，雅典奴隸主民主政治發展到古代世界的高峰。下列相關表述正確的是( )

A.手工作坊中嚴禁使用奴隸勞動 B.婦女在公民大會上發表言論 C.國家大事由公民大會決定 D.外邦人擔任政府公職

11.古代希臘文明豐富多彩，燦爛輝煌。以下屬于古代希臘對世界文明留下的寶貴的遺產是( )

①雅典民主政治 ②《漢謨拉比法典》 ③《荷馬史詩》 ④愛琴文明 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

12.馬克思說：“希臘的內部極盛時期是伯里克利時代，外部極盛時期是亞歷山大時代。”“希臘內部極盛”的主要原因是( )

A.對外交流頻繁 B.中央集權制度發展到頂峰 C. 民主政治達到極盛

D.農耕文明發達

13.公元前27年，羅馬元老院授予某人“奧古斯都”和“大元帥”的尊號，象征

羅馬已由共和國轉變為帝國。此人是( )

A.伯利克里 B.凱撒 C.亞歷山大 D.屋大維

14.公元前3世紀至公元前2世紀，經過長期的征伐，羅馬成為地中海霸主。在此期間，使其成為地中海霸主的戰爭是( ) A.希波戰爭 B.布匿戰爭 C.亞歷山大東征 D.羅馬帝國的擴張

15.下列哪些是在雅典伯里克利時代可以看到的情形：①成年男性公民在公民大會上討論決定國家大事 ②學校學生與著名的學者進行辯論 ③成年婦女積極參加選舉 ④男孩七歲后必須在軍事學校接受統一的軍事訓練( ) A.①③ B.③④ C.①② D.①④

16.模仿和創新相結合是日本民族的一大特色，主要體現為“漢化”和“歐化”。其中“漢化”是指( )

A.《漢謨拉比法典》 B.大化改新 C.奴隸主民主政治 D.種姓制度

17.佛教、基督教和伊斯蘭教并稱為世界三大宗教，它們在產生和發展過程中各自都形成了嚴格的宗教教規，以下對宗教活動的描述符合教規的是( ) A.基督教徒在教堂里誦讀《古蘭經》 B.伊斯蘭教徒在寺廟里拜佛

C.佛寺中供奉著釋迦牟尼的塑像 D.伊斯蘭教的清真寺里供奉著耶穌像 18.下面有關世界三大宗教的表述正確的是( )

A.在教義上要求人們忍受苦難，順從命運安排，放棄斗爭 B. “圣誕節”“復活節”“感恩節”等，這些節日與佛教有關

C.創立的先后順序分別是佛教，伊斯蘭教，基督教;誕生地點都是在亞洲 D.現在通行的公元紀年是以傳說釋迦牟尼出生之年算起

19.佛教與基督教、伊斯蘭教并稱為世界三大宗教，下列選項與其無關的是( ) ..A. 唐招提寺 B.《金剛經》 C.《西游記》 D.《古蘭經》 20.美術手工課上，小七想用橡皮泥捏一座天主教教堂，他應參考哪一古代著名建筑( )

A.金字塔 B.麥加大清真寺 C.故宮 D.巴黎圣母院 21.下列有關世界三大宗教的材料，符合基督教教義的是( ) A.眾生平等，反對種姓制度 B.上帝面前人人平等

C. 宇宙間唯一的神是“安拉” D. 世間萬物的發展都有因果緣由

22.對右側西歐封建等級制度示意圖中各階層之間關系的表述，正確的是( ) A.大小封建主都是帝王的直接附庸

B.小封建主通過服勞役和耕種的方式向帝王效忠 C.大小封建主之間構成領主與附庸的關系 D.各階層之間沒有嚴格的等級限制 23.西歐封建等級制度形成的基礎是( )

A.羅馬共和國的建立 B.羅馬帝國的擴張 C.亞歷山大東征 D.查理·馬特改革

24.8世紀前期，法蘭克王國宮相查理·馬特改變了以前無條件賞賜貴族土地的做法，實現有條件的土地分封。這一做法給西歐帶來的影響是( ) A. 基督教迅速興起 B. 西歐城市重新興起 C. 森嚴的封建等級制度形成 D. 羅馬教廷的權力至高無上

25.在中古歐洲社會發展過程中，催生了市民階級，為資本主義興起準備了條件的是( )

A.西歐封建等級制度的形成 B.西歐城市的興起 C.丕平獻土 D.拜占廷帝國的滅亡

26.中世紀的歐洲被稱為“黑暗時代”，人性和思想自由遭到扼殺。導致這種局面產生的主要原因是( )

A.神權在精神和文化領域凌駕一切 B.西歐封建社會等級森嚴 C.保守狹隘的封閉心態

D.當時老百姓大多是文盲

27.8世紀中期，在意大利境內形成了羅馬教皇國。與它的形成有直接關系的史實是( )

A.伊斯蘭教的創立

B.“丕平獻土” D.拜占廷帝國的衰落

C.西歐城市的興起

28.世界古代史上發生過許多值得探究的重大歷史事件。下列歷史事件按發生的時間順序排列正確的是 )

①亞歷山大東征 ②羅馬共和國建立 ③日本大化改新 ④查理·馬特改革 A.①②③④ B.②①③④ C.③②④① D.④②①③ 29.下列有關古代文明沖撞與融合的敘述，錯誤的是( ) ..A.阿拉伯人充當了東西方文明交流的使者 B.占代戰爭在客觀上促進了不同地區文化的交流

C.古代文明交往的方向單一，即西方向東方學習 D.馬可·波羅是促進東西文化交流的杰山代表

30.不管世界各國的文字多么不同，阿拉伯數字卻不需要翻譯，人們都能認得。其實阿拉伯數字并不是阿拉伯人首創，它的創造者是( )

A.古代蘇美爾人 B.古代印度人 C.古代埃及人 D.古代猶太人 31.古代希臘是西方文明發源地。下列是研究早期希臘社會重要史料的是( ) A.《漢謨拉比法典》 B.《馬可·波羅行紀》 C.《天方夜譚》 D.《荷馬史詩》

32.要了解阿拉伯帝國豐富的社會生活，首先應查閱( ) A.《荷馬史詩》 B.《天方夜譚》 C.《馬可·波羅行紀》 D.《哈姆雷特》

33.作為東西方文化交流的使者，他在中國元朝生活了17年，反映他的經歷和見聞的著作曾激起歐洲人對東方的憧憬和向往。這部著作最有可能是( ) A.《馬可·波羅行紀》 B.《天方夜譚》 C.《荷馬史詩》 D.《俄底浦斯王》

34.古印度是世界文明的發源地之一，下列與古印度無關的是( ) ..

35.西歐有一句諺語：“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭克人的手”。據此，你認為在東西方文化交流中充當使者的是( ) A.馬其頓人 B.阿拉伯人 C.中國人 D.法蘭克人

36.希臘杰出的科學家，他發現了杠桿原理和浮力原理。他是( ) A.阿基米德 B.歐幾里德 C.索?？死?D.埃斯庫羅斯 37.以下示意圖描述的是( ) A.佛教傳播的路線 B.亞歷山大東征的路線 C.伊斯蘭教傳播的路線 D.馬可·波羅來華的路線

38.在世界文明的交響樂曲中，不同文明的交流與融合始終是歷史的主旋律。以下屬于文明的交流與融合的是( )

①亞歷山大東征 ②阿拉伯數字西傳 ③希波戰爭 ④馬可·波羅東游 A.①② B.③④ C.②③ D.②④

39.亞歷山大東征開啟了東西方文化大規模交融的新時代。這說明( ) A.暴力沖突在一定程度上促進了文明的傳播與發展 B.和平往來促進了文明的交融 C.地區沖突導致了文明的衰落 D.人類文明發展的動力來自于戰爭

40.“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”反映的是( ) A. 印度等級制度 B. 西歐城市重新興起 C. 西歐封建等級制度 D. 古希臘奴隸制度

第Ⅱ卷(非選擇題，共40分)

二、非選擇題(本大題共3小題，共40分。其中第41小題7分，第42小題20分，第43小題13分) 41.讀圖，回答問題。(7分) 圖1 亞非古代文明發源地 圖2 歐洲古代文明發源地 (1)請寫出兩幅圖中A、B、C、D、E處所代表的古代文明的名稱。(5分) A: B: C: D: E:

(2)圖1的古代文明與圖2的古代文明產生的自然地理環境有什么不同?(2分)

42.閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。(20分)

材料一 我們的政治制度不是從我們鄰人的制度中模仿而來的，我們的制度是別人的模范……我們的制度之所以稱為民主政治，因為政權是在全體公民手中，而不是在少數人手中。解決私人爭執的時候，每個人在法律上都是平等的…… ——伯里克利 (1)材料一表述的“政治制度”是指哪個國家(或城邦)的民主制度?(2分)依據材料一指出這一制度民主性的表現。(2分)

(2)有人說：“該政治制度不是真正的民主制度”。請結合材料一及課本知識加以說明，哪些人沒有民主權利?(2分，答出兩點即可)

(3)材料一中所說的“政治制度”維護的是哪一個階級的利益?(2分)通過哪一部法律文獻維護該階級的利益?(2分)該法律文獻在世界文明史上的地位如何?(2分)

材料二 大化元年(645年)日本孝德天皇以唐朝律令制度為藍本，參酌日本舊習，規定了中央集權的封建國家體制。646年以詔書形式公布改新的主要內容：……確定中央、地方的行政區劃和組織，中央分京師和畿內(京都周圍地帶)，地方分國、郡、里。官吏由國家任免，廢除世襲制。編制戶籍、計帳(規定賦役的登記)，行班田收授之法，統定班給人民土地和應負租賦的數額。廢舊貢納制，實行租庸調的新稅法。

(4)根據材料二，結合所學知識，指出日本大化改新學習了唐朝的什么政治制度?(2分)該政治制度使日本的社會性質發生了什么轉變?(2分)

材料三 雅利安人進入印度后，建立了奴隸制國家，在內部逐漸產生了不同的等級，形成了一種嚴格的等級制度。

(5)材料三所說的“一種嚴格的等級制度”指的是什么?(2分)實行這種制度的目的是什么?(2分)

43.閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。(13分) 材料一 學問雖遠在中國，亦當求之。

——穆罕默德

材料二 阿拉伯人善于學習各國有用的東西……吸收了希臘、波斯、印度和中國文化，并發揚光大。

——《世界史·古代史》

材料三 《一千零一夜》以第六世紀波斯文的《一千故事集》為藍本，吸收印度、阿拉伯、埃及、希臘等地童話、傳說、傳奇等，以插敘手段連綴成書。

——《世界史·古代史》

(1)從材料可以看出，阿拉伯人有什么特點?(2分)

(2)穆罕默德創立的宗教的信徒稱為什么?(2分)該宗教所奉行的經典是什么?(2分)該宗教的建筑代表是什么?(2分)

(3)阿拉伯人促進了世界文化的傳播和交流，結合所學知識，你認為古代世界各地區各民族文化交流的途徑有哪些?(2分)請各舉一例。(2分)我們應該怎樣吸收外來文化?(1分)

九年級歷史(世界古代史) 答案

學校： 班級： 姓名：

題號 一 二 總分 得分

一、單項選擇題(請在每小題給出的4個備選答案中，選出最符合題意的一項，用2B鉛筆

在答題卡相應題號位置處填涂。本大題共40個小題，每小題1.5分，共60分) A □B □C □D 6.□A □B □C □D 11.□A □B □C □D 16.□A □B □C □D 1.□A □B □C □D 7.□A □B □C □D 12.□A □B □C □D 17.□A □B □C □D 2.□D 18.□A □B □C □D 3.□ □ □ □ 8.□ □ □ □ 13.□ □ □ □A □B □C □D 9.□A □B □C □D 14.□A □B □C □D 19.□A □B □C □D 4.□A □B □C □D 10.□A □B □C □D 15.□A □B □C □D 20.□A □B □C □D 5.□ 21.□A □B □C □D 26.□A □B □C □D 31.□A □B □C □D 36.□A □B □C □D A □B □C □D 27.□A □B □C □D 32.□A □B □C □D 37.□A □B □C □D 22.□A □B □C □D 28.□A □B □C □D 33.□A □B □C □D 38.□A □B □C □D 23.□ 24.□A □B □C □D 29.□A □B □C □D 34.□A □B □C □D 39.□A □B □C □D A □B □C □D 30.□A □B □C □D 35.□A □B □C □D 40.□A □B □C □D 25.□ ABCDABCDABC

二、非選擇題(請將答案書寫在答題卡相應題號位置處。本大題共3個題，第41題7分，

第42題20分，第43題13分，共40分) 41.(7分) (1)(5分)

A: 古埃及文明 B: 古巴比倫文明

C: 古印度文明 D: 中國文明 E: 愛琴文明(古希臘或雅典) (2)(2分)

圖1的古代文明屬于大河流域文明，圖2的文明屬于海洋文明。

42.(20分) (1)(4分)

古希臘(雅典); (1)政權是在全體公民手中，而不是在少數人手中;(2)解決私人爭執的時候，每個人在法律上都是平等的。(每答出1條得1分) (2)(2分)

奴隸、外邦人、婦女、未滿20歲的男子(每答出其中1個得1分，最高2分)

(3)(6分)

奴隸主階級; 后兩問為錯誤題，所有同學均給滿分

(4)(4分)

中央集權的封建制度; 使日本由奴隸社會進入到封建社會。

(5)(4分)

種姓制度; 為了維護統治階級(奴隸主階級)的統治。

43. (13分) (1)(2分) 善于學習;

(2)(6分)

穆斯林; 《古蘭經》; 清真寺。

(3)(5分)

戰爭方式：亞歷山大東征、古羅馬帝國擴張、希波戰爭;

和平往來：馬可·波羅來華、鄭和下西洋、阿拉伯數字的傳播、中國四大文明西傳。 取其精華，棄其糟粕。